Вкусные истории русского народа

Для учащихся 5-х классов Медведевской СОШ №2 в Медведевской центральной библиотеке прошел познавательный час «Путешествие в старину: что едали наши предки».

Что говорить, умели наши предки устраивать “пиры на весь мир”! Из чего состоял рацион наших предков? Было бы даже интересно несколько разнообразить рацион, попробовав различные древние (и не очень) русские национальные блюда.

Рацион жителя царской Руси, например, в XVI веке, сильно зависел от его социального положения: бояре и прочие власть предержащие питались лучше своих подданных.

Однако, мясо, птица и рыба время от времени появлялись и на столах  крестьян. Основу питания составляли овощи, фрукты, орехи и злаки. Всё это – продукты, богатые клетчаткой.

Ели редьку, репу, хрен, горох, яблоки, вишню и прочие ягоды, а также много свежей зелени. Готовили кашу из ячменя, гороховую лапшу, жарили грибы и квасили капусту. Сохранять свежесть продуктов удавалось в холодных погребах и ледниках. И хлеб, и пироги, и лепешки хозяйки на Руси пекли из теста на заквасках.

На праздник готовили пироги и пирожки со всевозможными начинками: из мяса, рыбы, птицы, ягод, грибов и овощей. Существовали десятки видов пирогов и пирожков. Кисель и мед – любимые лакомства славян на Руси. Кисель, который издавна на Руси являлся любимым лакомством наших предков, был не сладким, а кислым.

Каши были разнообразные: гречишная, овсяная, ячменная и из полбы. Овсяную или пшенную кашу готовили из цельного зерна. Зерно долго распаривали и томили в печи, чтобы оно стало мягким и «набралось силы».

Репа, редька, свекла, капуста. Эти овощи были на столах практически всегда, причем в разном виде: пареные, вареные, жареные и сырые.

В древности на Руси любой суп называли ухой, но со временем место на крестьянском столе себе отбили щи. Мясо было скорее роскошью, а не обыденностью.  

Однако, многие исконно русские блюда, которыми кормили наших предков, увы, почти забыты. Дети узнали о таком интересном русском пироге «Каравай с салом». Само собой, сало не являлось единственным ингредиентом. Предварительно сало смешивали с луком, мясом, вареными яйцами. Калорийность у такого блюда была колоссальная. Но расчет был как раз на это — целыми днями, занимаясь ручным трудом, такая пища спасала жизнь, поддерживая силы наших предков.

Еще одно блюдо – это фаршированный барашек. Кроме пирогов на Руси очень любили фаршированное мясо. Наши предки начиняли кашами, хлебом и другими продуктами все, что можно было начинить. Готовить таким способом было намного удобнее, а самое главное, вкуснее — жир и сок мяса пропитывал начинку. Как ни странно, главным видом мяса, употребляемым на Руси, была баранина.

А вот очень удивительный, необычный рецепт блюда, которое называется Полоток — это сушеный гусь очень длительного хранения, можно сказать — мумия гуся. Готовили его в русских деревнях осенью и чаще всего сушили половину птицы, реже целого. Гуся разрезали вдоль, извлекали из него кости, а затем укладывали в бочку с селитрой и пряностями. Сверху размещали груз и сами бочки смолили, придавая им герметичность. В таком  виде тушки оставляли на несколько месяцев на улице, до самой весны. В марте или апреле бочку с гусями вскрывали, засушенных в селитре птиц извлекали, а потом дополнительно коптили. После этого полоток считался полностью готовым к употреблению. Говорят, для того чтобы им насладиться, нужно было иметь очень крепкие зубы.

Мероприятие сопровождалось электронной презентацией, были показаны ролики о приготовлении хлеба, каши из полбы, узнали, что такое полба.  Детям предлагалось продолжить пословицы и поговорки о хлебе, каше. Отгадывали сказки, связанные с едой. Девочки поделились рецептами домашних блюд, которые готовят вместе с мамами, бабушками. В заключении вспомнили  маленькие секреты,  связанные с  приготовление пищи, например: чтобы цветная капуста была вкуснее, её надо варить в молоке, или чтобы рис получился белым и вкусным, в воду необходимо добавит уксуса и др.

                                                Зав. сектором по работе с молодежью Бакаева З.М.

Дмитрий Дмитриевич Шостакович — композитор и музыкант

Учащиеся 5 «Б» класса Медведевской СОШ №2 окунулись в мир музыки Дмитрия Дмитриевича Шостаковича. В Медведевской центральной библиотеке для ребят был проведен час музыки о великом композиторе.

Дмитрий Шостакович – композитор, пианист, педагог. Носил звание Народного артиста СССР, награжден многочисленными премиями СССР И РСФСР.  

Его отец – Дмитрий Болеславович, инженер-химик, очень любил музыку. Мама Софья Шостакович окончила консерваторию по классу пианино, давала уроки игры на фортепиано для начинающих. С 9 лет Дмитрия мама стала обучать музыке. Митя быстро выучивал наизусть музыкальные произведения — «само запоминалось». И в сентябре он уже дал свой первый концерт, исполняя «Детский альбом» П.И. Чайковского. С первых шагов освоения нотной грамоты и фортепиано, Митя начал сочинять музыку, тогда ему было 9 лет.

В 1919-м Дмитрий поступил в Петроградскую консерваторию.  Дмитрий был прилежным студентом, хоть и пришлось преодолевать множество трудностей. Он не наедался продуктовым пайком, который выдавали учащимся, часто голодал, но продолжал обучение. В июне 1923 года Дмитрий Шостакович  закончил консерваторию. Шостакович с успехом выступает и как пианист: исполняет не только свои произведения, но и классическую музыку, играя Баха, Бетховена, Листа, Чайковского. На международном конкурсе пианистов в Варшаве (1927) Шостакович был награжден почетным дипломом.

Дмитрий  написал много серьезной классической музыки: симфонии, оперы, балеты, музыку к кинофильмам, инструментальную музыку. А так же, как и другие композиторы, сочинял музыку для детей. Лучшим образцом детских фортепианных циклов являются пьесы   из «Детской тетради»  и «Танцев кукол», написанные Шостаковичем для своих  любимых детей Максима и Галинки.  Школьникам рассказали историю создания этой пьесы и посмотрели отрывок из мультипликационного фильма «Танцы кукол» на музыку Д. Шостаковича.

Композитор  Шостакович  написал  около 120  произведений в разных жанрах, но он стал известен, в первую очередь, как великий симфонист.

Он  создал  15 симфоний, и  все  они не похожи одна на другую. Дети узнали историю создания самой знаменитой его симфонии – Седьмой. Той самой, что начала создаваться во время Великой Отечественной войны в осажденном фашистами городе Ленинграде. Дмитрий Дмитриевич  решил  сочинить  симфонию, которая  расскажет о мужестве и стойкости  ленинградцев, всех  людей  нашей  страны, об их стремлении победить  врага. Работа  пошла  очень  быстро, музыка словно  постоянно  звучала  у  него  в  ушах.

Шостакович  ни  на  минуту  не  расставался  со  своей  симфонией. Часто  бывало так, что, отправляясь  дежурить  на крышу во время  бомбежек,  он  захватывал  с  собой нотные  листы с записями. Дмитрий Дмитриевич    завершил  свою  работу 27 декабря 1941 года. Поставив последнюю точку в нотной  партитуре, он  написал  на титульном  листе следующие  слова: «Моему  родному  городу Ленинграду, нашей победе  над  фашизмом  посвящается». Первое  исполнение симфонии  состоялось сначала в Куйбышеве, в  марте 1942 года. Главное  ее  исполнение, перед  героями ленинградцами, состоялось немного  позже — в самом  окруженном  Ленинграде.  Переполненный  зал  слушал  симфонию  в  полной  тишине.  Одна  за  другой в  музыке  изображались  картины жизни  русского  народа: мирная  жизнь  до  войны, нападение  на  страну фашистов, героическое  сопротивление  русского  народа, оплакивание погибших героев. Шел  1942 год. До  конца  войны  оставалось  еще 3 тяжелых  года,  но  в  музыке  слышалось:  «Мы  выстоим, и  победа будет  за  нами!»

 «Симфонию №7», или как ее стали называть «Ленинградская» дети прослушали в исполнении самого Д.Д.Шостаковича, а также  фрагмент  «Симфонии №7» в исполнении академического симфонического оркестра с видео рядом блокадного Ленинграда.

Последние годы своей жизни Шостакович серьезно болел. Сердце Шостаковича остановилось 9 августа 1975 года.

«Любите  и изучайте  великое  искусство  музыки. Оно  сделает  вас  духовно  богаче, чище. Вы  увидите  жизнь в  новых  тонах  и  красках».

(Д. Д. Шостакович)

                                                 Зав. сектором по работе с молодежью Бакаева З.М.

Весна – время поэтов

Вы любите читать стихи? Современные школьники вряд ли ответят утвердительно на этот вопрос. Наверное, для того, чтобы получать от поэзии удовольствие, нужно превратить чтение стихов в интересное занятие, показать ребенку, что это – еще один способ поднять настроение, успокоить тревогу, и просто  хорошо провести время.

27 марта школьники 5-х и 7-х классов, не испугавшись мартовской метели, собрались на поэтический вечер, посвященный весне — времени надежд, мечтаний и любви! Ребятам было предложено подобрать слова, которые символизируют это время года. Были названы: солнце, воздух, радость, первые цветы, день рождения, крики котов, лужи, капель.  Еще один весенний символ — бумажный кораблик — назвала библиотекарь. А затем прочитала автобиографический рассказ «Белый кораблик» известного писателя-натуралиста Георгия Алексеевича Скребицкого. И пусть это прозаическое произведение, но писатель очень поэтично рассказал  о весне и о самом чудесном и беззаботном времени в жизни каждого человека, о детстве.

Строки произведения вызвали бурные эмоции: многие измеряли глубину весенних луж, как герой рассказа, но, как выяснилось, Никита Марасанов – их главный измеритель. Многие запускали кораблики по весенним ручьям, а Саша Васильев — организатор дворовой регаты самодельных корабликов. Потом ребята разгадывали загадки, зашифрованные в стихотворных строках. И, конечно, читали сами стихи по своему выбору. Кому-то приглянулись поэтические строки Ирины Самариной «Нарисуй мне весну», кому-то Николая Гущина «Здравствуй, весна». Не забыли и классиков, прозвучали стихи В. Жуковского «Весеннее чувство», Саши Чёрного «Доктор, пропиши мне весну», Ф. Тютчева «Весенняя гроза» и др. Учитель русского и литературы Лариса Николаевна Накипова читала свои стихи:

…Сделаю я из бумаги кораблик

И отпущу по волнам,

И побегу  я за ним, будто мальчик,

Тот, с кем я в детстве играл.

Тихие волны качают кораблик,

Я всё бегу – не догнать…

Детство моё, словно маленький смайлик,

Кажется, мне улыбнется опять…

Закончился вечер обменом впечатлениями за чаем:

— Мне всё понравилось, а особенно рассказ про кораблик. Мне вспомнилось, как папа делал кораблики из бумаги, и я бежала пускать их в ручеёк. Когда они тонули, я не оставляла их, а бежала домой сушить на батарее. Спасибо!

— Мне очень понравилось, как рассказывали стихи другие ребята, еще и про кораблик! В конце еще чаепитие! Спасибо за этот день!

— Мне понравилась дорога, которую я проделала (чуть не застряла в сугробе), чтобы прийти в библиотеку и чай с конфетами.

— Мне понравился рассказ, где мальчик запускал бумажный кораблик и конфеты.

— Мне понравился поэтический вечер. Было очень интересно. Спасибо за поэтический вечер!

Впечатления, полученные нами в детстве, согревают потом все годы. Хочется, чтобы  память о поэтических вечерах в библиотеке сохранилась у их участников надолго.

Костылева Н.Е., зав. отделом обслуживания ЦБ

Тяжело в учении —  легко в бою

Для студентов клуба «Вираж» Автодорожного техникума  прошла интеллектуально-игровая программа «Солдатская смекалка».

 У каждой страны есть армия, в  которой служат солдаты и матросы, офицеры, генералы и адмиралы. Все они защитники Отечества! Мужественные, сильные воины оберегают свободу и независимость Российской державы и поэтому их называют Защитниками.

23 февраля –   День защитников Отечества. В этот день мы поздравляем наших мужчин с их праздником. Все молодые люди, достигая 18 лет, идут служить в ряды Вооруженных сил. Там они учатся быть сильными, смелыми и ловкими, кто–то становится танкистом, кто–то летчиком, артиллеристом, моряком и все они следят, чтобы никто не потревожил нашу мирную жизнь.

И  вот сегодня вам, юноши, представилась такая замечательная возможность — почувствовать себя солдатом.

Конкурсное состязание начали с разминки, ребята отвечали на вопросы. Солдаты должны не только  владеть оружием, но и уметь пользоваться иголкой для того чтобы пришивать подворотнички, пуговицы. Юноши отлично справились с задание: пришили пуговицы на пятерку.

В следующем конкурсе «Связисты» ребята расшифровывали донесение разведчиков с помощью «ключа». В армии есть не только связисты, но и военные шоферы. Конкурс «Чья машина доедет быстрее до финиша.

В очередном задании оказывали первую помощь «раненым» (перевязывали голову). Надо сказать, что юноши к этому конкурсу отнеслись серьезно, очень хорошо сделали перевязку.

Игровая программа прошла увлекательно и весело. В заключении все получили небольшие призы.

Учащихся 2 «Д» класса Медведевской гимназии также приняли участие в военно-патриотической игре «Будем в армии служить».

Соревновались две команды «Танкисты» и «Артиллеристы». Дети отгадывали загадки, складывали из букв слова, расшифровывали радиограмму, отвечали на вопросы викторины и др. Девочки-медсестры отлично справились с заданием: оказывали первую помощь раненым (нужно было забинтовать голову). В итоге победила команда «Танкистов». Все участники получили сладкие призы.

Бакаева З. М., заведующая сектором по работе с молодежью ЦБ

Навстречу им в своё бессмертье он сделал несколько шагов…

Пионеры – герои. До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Их имена знали только родные, близкие, одноклассники да друзья. Но пришел час, и они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда разгорается в нем священная любовь к родине и ненависть к её врагам.   Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что, придумай их даже очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это было. Было в истории большой нашей страны, было в судьбах ее маленьких ребят — обыкновенных мальчишек и девчонок. Сотни школьников сражались в партизанских отрядах, были членами подпольных организаций. Они были разведчиками и связистами, сестрами милосердия и подрывщиками.

И назвали их люди героями, поставили в память им монументы, сняли фильмы, написали про них книги. Это вечные дети и вечные герои. Такими их сделала Великая Отечественная война.

Мы никогда не победим русских, потому что даже дети у них сражаются как герои – эта запись была обнаружена в дневнике одного немецкого солдата.

За боевые заслуги десятки тысяч детей и пионеров были награждены орденами и медалями.

Четверо пионеров-героев были удостоены звания Героя Советского Союза: Лёня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Зина Портнова.

В Медведевской центральной библиотеке для учащихся  5-х «Б», «Г» и 6 «В» классов МСШ №2 был проведен урок памяти «Подвиг юного партизана», к 80-летию подвига белорусского пионера Марата Казея.

Марат Казей – мальчик, чье детство забрала война.

Партизан-разведчик отличался смекалкой и молниеносным принятием самых смелых решений. Его гибель стала огромной потерей для белорусского партизанского движения. За время службы в партизанском отряде Марат много раз удостаивался наград.

В 1944 году, находясь на очередном задании, Марат оказался в окружении врага. Пока не кончились патроны, Марат мужественно отстреливался от немцев.  В кулаке Марат Казей зажал, вот-вот готовую разорваться гранату. Но не выпустил её из рук. Раздался взрыв! Он подорвал ею сам себя, от взрыва полегло ещё несколько гитлеровцев.

Уже в таком юном возрасте ребенок был смелым и мужественным человеком. Сдаться фашистам для него было страшнее, чем погибнуть. Такой подвиг – поступок смелого и очень сильного человека.

Марату Казею посмертно было присвоено звание Героя Советского Союза.

Пусть каждый задаст себе вопрос: «А я смог бы поступить так?» — и, ответив самому себе искренне и честно, подумает, как надо сегодня жить и учиться, чтобы быть достойным памяти своих замечательных ровесников, юных граждан нашей страны. Мероприятие сопровождалось электронной презентацией,  документальными видеоматериалами, родных  Марата Казея,  историков и  станьковских белорусских школьников.

Бакаева З. М., заведующая сектором по работе с молодежью ЦБ

Читаем о Сталинграде

2 февраля Медведевская модельная детская библиотека традиционно приняла участие в VII Всероссийской Акции «200 минут чтения: Сталинграду посвящается». В этом году исполнилось 81 год со дня разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве.

Акция проходила в Медведевской гимназии, Медведевских СОШ №3 и №4 для учащихся начальных классов. В рамках акции ребятам были прочитаны рассказы о Великой Отечественной войне русского советского писателя Сергея Алексеева. Сергей Петрович был участником Великой Отечественной войны. Его произведения – реальные истории. Из рассказов: «Злая фамилия», «Ни шагу назад!», «Сталинградская оборона», «Мамаев курган», «Тракторный, танковый» ребята узнали об отважных бойцах, которые бились за каждую улицу, за каждый дом. Бились до последнего патрона, последней гранаты.

История, как известно, не имеет срока давности, и мы не вправе забывать подвиг людей, мужественно преградивших путь могущественному врагу. Всего в акции приняли участие 230 юных читателей.

И. Долгушева

Путешествие в страну Лукоморье

В очередной раз в Медведевской центральной библиотеке  школьники 5-х «Г» и «Б» классов МСОШ №2 отправились в путешествие по сказкам А.С. Пушкина.  А чтобы отправиться в путешествие ребята разделились на 2 команды «Кот ученый» и «Золотая рыбка». Перед детьми стоял дуб, под которым сидел кот ученый. Капитаны по очереди срывают с дуба «волшебный» листок и читают задания, написанные на нем.  Игра состояла из 8 этапов.

На этапе «Там, на неведомых дорожках» команды по очереди  на каждый след читают строчку из любой сказки Пушкина. «Найди то, не знаю что» члены  команд из волшебного сундучка достают предметы и называют сказку А.С. Пушкина, в которой этот предмет есть. В ходе игры дети вспоминают вид транспорта, на котором передвигались герои сказок Пушкина,  называют числа, встречающиеся в сказках, отвечают на вопросы по  произведениям поэта, складывают пазлы, в деталях которых оживают герои сказок и др.

В заключение игры команды подсчитывают баллы. Выявляем лучших знатоков сказок А.С. Пушкина и, конечно, все получают сладкие призы.

                                                                                                                          З.М. Бакаева

Путешествие в историю театра

«Волшебный мир театра» такой познавательный экскурс  прошел для учащихся Руэмского лицея. Театр – это особый вид деятельности человека.

История театра в России является богатой и уникальной. От первых появлений театрального искусства на русской земле до современного разнообразия жанров и форматов представлений, российский театр прошел долгий путь развития и стал неотъемлемой частью культурного наследия страны.

Первые представления появились в 534 году до нашей эры еще в Древней Греции. Актерами работали только мужчины, они играли и женские роли.  Самодеятельными артистами были скоморохи, шуты. Постепенно скоморохи становились все популярнее, и появление придворных шутов в царских хоромах XIV века было воспринято как обычное явление. Но и власть, и церковь продолжали преследовать комедиантов, и их искусство не смогло перерасти в профессиональный театр. При царе Алексее Михайловиче был создан Придворный театр в России. После его смерти в 1676 году представления прекратились, однако многие знатные особы продолжали ставить спектакли в собственных домах. Вновь интерес к театральному искусству на государственном уровне возник во время царствования Петра I.  В 1702 году начал работу первый государственный публичный театр. Место для нового здания театра определили на Красной площади. При императрице Анне Иоанновне возобновились придворные спектакли, маскарады и прочие увеселения.  В 1752 году был построен театр  в Санкт-Петербурге. В конце 18 века в Москве насчитывалось около 15 частных театров с оркестрами, оперными ансамблями и даже балетными труппами, где артисты были крепостными. В XIX  веке театральная жизнь в России изменилась. В 1806 году основан Императорский театр. Самыми известными из них были Большой и Малый театры в Москве, Мариинский театр в Санкт-Петербурге. На рубеже XIX и XX вв. в России появляются великие теоретики и практики театра К.С.Станиславский и В.И.Немирович-Данченко. Они создают Московский Художественный театр (МХТ). В современной России театр играет огромную роль в культурной жизни, предоставляя возможности не только артистам, но и зрителям само выражаться, открывать новые горизонты и понимать себя и других.

Республика Марий Эл – центр культуры мирового масштаба. В настоящее время в городе работают 5 театров. Каждые 2 года проходит Международный фестиваль театров финно-угорских народов, который с 1997 года носит поэтичное название «Майатул» (огонь, сберегаемый в очаге), объединил национальные театры финно-угорских народов.

Наше мероприятие завершилось театром-экспромтом «Репка», в котором роли исполняли сами учащиеся. Мальчики особенно были очень артистичны. Молодцы!

Зав. сектором по работе с молодежью: З.М. Бакаева

Выбирай спорт! Выбирай здоровье!

Для студентов  клуба «Вираж» Автодорожного техникума  проведен час здоровья «Спорт в жизни известных людей».  Мы говорили  о спорте, о его месте в жизни каждого человека, в жизни великих людей. Роль спорта в жизни людей неоценима, каждый человек в определенный период своей жизни увлекался каким-нибудь видом спорта, кто-то достиг неплохих результатов, кто-то ограничивался  только поддержанием своего здоровья, а  какое  место занимал спорт в жизни замечательных, известных людей?

Петр I и его сподвижники заложили основу  системы обучения и воспитания армии.  Выдающиеся роль теоретической и практической основы физической подготовки русских войск сыграл русский полководец А.В. Суворов. Последний русский царь Николай II, среди прочих русских правителей отличался любовью к спорту. Это был самый спортивный русский царь. Александр Сергеевич Пушкин с детства любил физические упражнения, игры, борьбу, проявление силы, ловкости, находчивости. Лев Николаевич Толстой прожил долгую жизнь и ни разу серьёзно не болел. Секрет очень прост — физические занятия. Еще одним представителем русской, советской классической литературы и ярым любителям спорта, а именно жонглирование гирями, был Максим Горький.

Президент России любит спорт, занимается спортом, пропагандирует здоровый образ жизни.  Владимир Высоцкий, Михаил Пореченков, Дмитрий Певцов и Николай Фоменко, Леонид Якубович, Екатерина Гусева, Андрей Григорьев-Апполонов, Александр Домогаров и др. – все они любители спорта. В заключение мероприятия учащиеся отвечали на вопросы викторины по здоровому образу жизни.

Зав. сектором по работе с молодежью: З.М. Бакаева