Учащиеся 5 «Б» класса Медведевской СОШ №2 окунулись в мир музыки Дмитрия Дмитриевича Шостаковича. В Медведевской центральной библиотеке для ребят был проведен час музыки о великом композиторе.

Дмитрий Шостакович – композитор, пианист, педагог. Носил звание Народного артиста СССР, награжден многочисленными премиями СССР И РСФСР.  

Его отец – Дмитрий Болеславович, инженер-химик, очень любил музыку. Мама Софья Шостакович окончила консерваторию по классу пианино, давала уроки игры на фортепиано для начинающих. С 9 лет Дмитрия мама стала обучать музыке. Митя быстро выучивал наизусть музыкальные произведения — «само запоминалось». И в сентябре он уже дал свой первый концерт, исполняя «Детский альбом» П.И. Чайковского. С первых шагов освоения нотной грамоты и фортепиано, Митя начал сочинять музыку, тогда ему было 9 лет.

В 1919-м Дмитрий поступил в Петроградскую консерваторию.  Дмитрий был прилежным студентом, хоть и пришлось преодолевать множество трудностей. Он не наедался продуктовым пайком, который выдавали учащимся, часто голодал, но продолжал обучение. В июне 1923 года Дмитрий Шостакович  закончил консерваторию. Шостакович с успехом выступает и как пианист: исполняет не только свои произведения, но и классическую музыку, играя Баха, Бетховена, Листа, Чайковского. На международном конкурсе пианистов в Варшаве (1927) Шостакович был награжден почетным дипломом.

Дмитрий  написал много серьезной классической музыки: симфонии, оперы, балеты, музыку к кинофильмам, инструментальную музыку. А так же, как и другие композиторы, сочинял музыку для детей. Лучшим образцом детских фортепианных циклов являются пьесы   из «Детской тетради»  и «Танцев кукол», написанные Шостаковичем для своих  любимых детей Максима и Галинки.  Школьникам рассказали историю создания этой пьесы и посмотрели отрывок из мультипликационного фильма «Танцы кукол» на музыку Д. Шостаковича.

Композитор  Шостакович  написал  около 120  произведений в разных жанрах, но он стал известен, в первую очередь, как великий симфонист.

Он  создал  15 симфоний, и  все  они не похожи одна на другую. Дети узнали историю создания самой знаменитой его симфонии – Седьмой. Той самой, что начала создаваться во время Великой Отечественной войны в осажденном фашистами городе Ленинграде. Дмитрий Дмитриевич  решил  сочинить  симфонию, которая  расскажет о мужестве и стойкости  ленинградцев, всех  людей  нашей  страны, об их стремлении победить  врага. Работа  пошла  очень  быстро, музыка словно  постоянно  звучала  у  него  в  ушах.

Шостакович  ни  на  минуту  не  расставался  со  своей  симфонией. Часто  бывало так, что, отправляясь  дежурить  на крышу во время  бомбежек,  он  захватывал  с  собой нотные  листы с записями. Дмитрий Дмитриевич    завершил  свою  работу 27 декабря 1941 года. Поставив последнюю точку в нотной  партитуре, он  написал  на титульном  листе следующие  слова: «Моему  родному  городу Ленинграду, нашей победе  над  фашизмом  посвящается». Первое  исполнение симфонии  состоялось сначала в Куйбышеве, в  марте 1942 года. Главное  ее  исполнение, перед  героями ленинградцами, состоялось немного  позже — в самом  окруженном  Ленинграде.  Переполненный  зал  слушал  симфонию  в  полной  тишине.  Одна  за  другой в  музыке  изображались  картины жизни  русского  народа: мирная  жизнь  до  войны, нападение  на  страну фашистов, героическое  сопротивление  русского  народа, оплакивание погибших героев. Шел  1942 год. До  конца  войны  оставалось  еще 3 тяжелых  года,  но  в  музыке  слышалось:  «Мы  выстоим, и  победа будет  за  нами!»

 «Симфонию №7», или как ее стали называть «Ленинградская» дети прослушали в исполнении самого Д.Д.Шостаковича, а также  фрагмент  «Симфонии №7» в исполнении академического симфонического оркестра с видео рядом блокадного Ленинграда.

Последние годы своей жизни Шостакович серьезно болел. Сердце Шостаковича остановилось 9 августа 1975 года.

«Любите  и изучайте  великое  искусство  музыки. Оно  сделает  вас  духовно  богаче, чище. Вы  увидите  жизнь в  новых  тонах  и  красках».

(Д. Д. Шостакович)

                                                 Зав. сектором по работе с молодежью Бакаева З.М.

Ежегодно 10 февраля в России чтят память великого поэта Александра Сергеевича Пушкина. Медведевская центральная библиотека приурочила к памятной дате конкурс детского рисунка по произведениям поэта «Читая Пушкина». Всего приняло участие в конкурсе  30 человек. Это учащиеся с 5 по 10 класс Медведевской средней школы №2. Большая часть творческих работ детей была посвящена сказкам А.С. Пушкина, выполненных в различной технике: карандашом, акварельными красками, гуашью. По итогам были выявлены следующие победители:

1. решение жюри конкурса:  Казаков Иван, 5 «Б» класс,
2. приз зрительских симпатий: Смоленцев Константин 5 «Б» класс.

Спасибо всем, кто принял участие! От всей души мы поздравляем победителей и участников конкурса, пожелаем им дальнейших творческих успехов.

Зав. отделом обслуживания Медведевской ЦБ Костылева Н.Е.

Пионеры – герои. До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Их имена знали только родные, близкие, одноклассники да друзья. Но пришел час, и они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда разгорается в нем священная любовь к родине и ненависть к её врагам.   Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что, придумай их даже очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это было. Было в истории большой нашей страны, было в судьбах ее маленьких ребят — обыкновенных мальчишек и девчонок. Сотни школьников сражались в партизанских отрядах, были членами подпольных организаций. Они были разведчиками и связистами, сестрами милосердия и подрывщиками.

И назвали их люди героями, поставили в память им монументы, сняли фильмы, написали про них книги. Это вечные дети и вечные герои. Такими их сделала Великая Отечественная война.

Мы никогда не победим русских, потому что даже дети у них сражаются как герои – эта запись была обнаружена в дневнике одного немецкого солдата.

За боевые заслуги десятки тысяч детей и пионеров были награждены орденами и медалями.

Четверо пионеров-героев были удостоены звания Героя Советского Союза: Лёня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Зина Портнова.

В Медведевской центральной библиотеке для учащихся  5-х «Б», «Г» и 6 «В» классов МСШ №2 был проведен урок памяти «Подвиг юного партизана», к 80-летию подвига белорусского пионера Марата Казея.

Марат Казей – мальчик, чье детство забрала война.

Партизан-разведчик отличался смекалкой и молниеносным принятием самых смелых решений. Его гибель стала огромной потерей для белорусского партизанского движения. За время службы в партизанском отряде Марат много раз удостаивался наград.

В 1944 году, находясь на очередном задании, Марат оказался в окружении врага. Пока не кончились патроны, Марат мужественно отстреливался от немцев.  В кулаке Марат Казей зажал, вот-вот готовую разорваться гранату. Но не выпустил её из рук. Раздался взрыв! Он подорвал ею сам себя, от взрыва полегло ещё несколько гитлеровцев.

Уже в таком юном возрасте ребенок был смелым и мужественным человеком. Сдаться фашистам для него было страшнее, чем погибнуть. Такой подвиг – поступок смелого и очень сильного человека.

Марату Казею посмертно было присвоено звание Героя Советского Союза.

Пусть каждый задаст себе вопрос: «А я смог бы поступить так?» — и, ответив самому себе искренне и честно, подумает, как надо сегодня жить и учиться, чтобы быть достойным памяти своих замечательных ровесников, юных граждан нашей страны. Мероприятие сопровождалось электронной презентацией,  документальными видеоматериалами, родных  Марата Казея,  историков и  станьковских белорусских школьников.

Бакаева З. М., заведующая сектором по работе с молодежью ЦБ

Для учащихся 6 «В» класса МСШ №2 в Медведевской центральной библиотеке прошел литературный час «Им как и нам дана душа» о канадском писателе Э. Сетон-Томпсоне.

 Анималист и писатель Эрнест Сетон-Томпсон — одна из интереснейших и авантюрных личностей XIX века. Он не только интересовался животными, но и стоял у истоков скаутского движения в США, возглавлял Woodcraft Indians — старейшую молодежную организацию, деятельность которой направлена на «воспитание» навыков выживания в лесу. Свои знания в зоологии, ботанике и скаутинге увековечил в десятках книг, многие из них адаптированы для детей.

Образование у Эрнеста Сетон-Томпсона художественное. А любил он рисовать животных.  Томпсон изучал их повадки и образ жизни, и эти первые впечатления потом перенес в повесть «Королевская аналостанка», главной героиней которой стала обычная кошка. В середине восьмидесятых годов Томпсон начинает писать рассказы о животных, а днем он пропадает в Лондонском зоопарке, рисуя любимых животных.  В его доме и сегодня хранится папка с тремя тысячами рисунков! Написано и немало картин. Все свои рассказы Сетон-Томпсон иллюстрирует собственными рисунками, помещая их на полях страниц. «Волки всегда были любимой темой моих рисунков», – признает писатель.

В библиографии анималиста около 80 книг, посвященных животным. Это и научные труды, и сказки для детей, и около фантастические романы. Одно из самых популярных произведений — цикл «Дикие животные, которых я знаю» (1898). Центральным персонажем является волк по кличке Лобо. По рассказу «Лобо» со школьниками проведена викторина. Надо сказать, что это произведение  затронуло многих детей, они прониклись чувством сострадания и жалости к меньшим нашим братьям. Лучшие знатоки  рассказа были награждены призами.

Мероприятие сопровождалось электронной презентацией, демонстрировались отрывки из фильма «Лобо».

В Медведевской центральной библиотеке для учащихся 9 «А» класса МСШ № 2 был проведен литературно-музыкальный час «И сердце вновь горит и любит» (образы любимых женщин в творчестве А.С. Пушкина).

Тема любви – одна из центральных в творчестве А.С. Пушкина. Большое количество стихотворений посвящено реальным возлюбленным писателя, многие лирические произведения посвящены чувству любви в целом.

Каждое пушкинское стихотворение на тему любви раскрывает новые оттенки чувства: страсть, робость, нежность, грусть, безнадежность, ревность, досада, восхищение, — показывая любовь с разных сторон. Те девушки и женщины, которые  вдохновили поэта, были разными, разными оказываются и стихи, им посвящённые. В этом и заключается их особая прелесть. Человек с каждым новым чувством влюблённости может открывать себя с новой стороны, что и отразилось в лирике поэта.

Творческая натура Пушкина неустанно стремилась к поиску женского идеала. Поэт в разные годы находил этот идеал то в одной, то в другой женщине. И всякий раз полностью отдавался вспыхнувшему чувству. Любовь для него была источником духовного наполнения, творческого вдохновения, даром небес. Благодаря этому чувству из-под пера великого поэта вышло множество стихов, посвященных любви и женщинам, становившимся объектами его преклонения. Любовная лирика Пушкина волнует, восхищает и завораживает читателей до сих пор, а современных поэтов вдохновляет писать новые прекрасные стихи о любви.

Литературный час сопровождался электронной презентацией, во время которой звучали стихи и романсы на произведения А.С. Пушкина, посвященные любимым женщинам. Любовная лирика поэта затронула и душу школьников. Очень выразительно и трогательно прозвучали стихи А.С. Пушкина в исполнении девятиклассников.

 З.М. Бакаева

В очередной раз в Медведевской центральной библиотеке  школьники 5-х «Г» и «Б» классов МСОШ №2 отправились в путешествие по сказкам А.С. Пушкина.  А чтобы отправиться в путешествие ребята разделились на 2 команды «Кот ученый» и «Золотая рыбка». Перед детьми стоял дуб, под которым сидел кот ученый. Капитаны по очереди срывают с дуба «волшебный» листок и читают задания, написанные на нем.  Игра состояла из 8 этапов.

На этапе «Там, на неведомых дорожках» команды по очереди  на каждый след читают строчку из любой сказки Пушкина. «Найди то, не знаю что» члены  команд из волшебного сундучка достают предметы и называют сказку А.С. Пушкина, в которой этот предмет есть. В ходе игры дети вспоминают вид транспорта, на котором передвигались герои сказок Пушкина,  называют числа, встречающиеся в сказках, отвечают на вопросы по  произведениям поэта, складывают пазлы, в деталях которых оживают герои сказок и др.

В заключение игры команды подсчитывают баллы. Выявляем лучших знатоков сказок А.С. Пушкина и, конечно, все получают сладкие призы.

                                                                                                                          З.М. Бакаева

В один из последних дней осени 2023 года десятиклассники Медведевской школы №2 собрались в центральной библиотеке почитать стихи, поразмышлять, пообщаться. Темой вечера выбрали уходящее время года. А знаменитая песня Ю. Шевчука «Что такое осень» задала тон вечеру. У каждого возник свой образ при слове «осень»: кто-то согласился с Константином Георгиевичем Паустовским, что переходный период в природе «…оставляет впечатление промелькнувшей за окном золотой птицы». Кто-то был солидарен с Афанасием Афанасьевичем Фетом, что осенние дни безотрадны.

Каждый из наших гостей прочитал стихотворные строчки русских поэтов об осени, выбирая их на собственный вкус. Лариса Николаевна Накипова, учитель русского языка и литературы, читала свои творения. Вот одно из  них:

Вот и сентябрь. Тепло и уютно.
Яблоком пахнет в саду.
Астры цветут, георгины. Капуста
Кучно бочонком торчит.

Вот и октябрь. На юг полетели
Гуси, кричат и кричат.
Дождик пошёл, и поля опустели,
И одичал наш причал.

Вот и ноябрь. Сижу у окошка.
Топится печь, и теперь
Ждать нам зимы уж осталось немножко.
Надо закрыть плотно дверь.

Чтобы не дуло, не ныло, не выло…
Чтобы тепло сохранить.
Осень пришла, словно свечку задуло.
И на пороге – зима!

А потом ребята делились впечатлениями за чашкой чая:

— Осень – это время ярких впечатлений. На улице радужный листопад, из-за которого поднимается настроение. Осень – это время вдохновения, когда хочется творить и создавать.

— Осень – это счастливое время года…можно радоваться и при этом грустить…

— Мне осень не нравится, потому что грязно, сыро, дождливо. А мероприятие очень понравилось, особенно атмосфера, красивые стихи и песни.

— Всё люто понравилось, зачётные стихи и, ребята, вообще всё круто, чётко!

-…Читали душевные стихи.

-…Было атмосферно и интересно…

-…давно не сидела в такой уютной обстановке.

-…Хотелось бы побольше таких вечеров!

Зав. отделом обслуживания Медведевской ЦБ Костылева Н.Е.

6 октября нынешнего года исполнилось 135 лет со дня рождения Сергея Григорьевича Чавайна. В честь этой знаменательной даты в Центральной библиотеке состоялся урок памяти, на котором семиклассники Медведевской школы №2 познакомились с короткой, но яркой жизнью основоположника национальной марийской литературы. Всего Чавайном написано около 250 произведений, которые вошли в золотой фонд марийского художественного слова.

Ребятам небезынтересно было узнать, что писатель не раз бывал в Медведеве на встрече со школьниками. Однажды писатель посадил березку у школьного здания. Ранней весной она радовала ребят у школы нежной зеленью, а в осенние дни детей встречал золотой дождь березовых листьев. К сожалению, ничто не вечно: давно нет той березки. Нет и человека, ее посадившего. 25 мая 1937 года, вскоре после визита в д. Медведево писатель  был арестован, обвинён в принадлежности к подпольной националистической организации и подготовке террористических актов против руководителей страны. 10 ноября 1937 года “тройка” приговорила Чавайна к расстрелу. Приговор приведен в исполнение на следующий день.

В октябре есть еще одна дата, о которой стоит вспомнить, рассказывая о знаменитом земляке.  Это День памяти жертв политических репрессий. В России его отмечают 30 октября. Говорить о соотечественниках, прошедших через репрессии и вообще про этот исторический период тяжело, но необходимо. Многие жители Марий Эл в конце 20-х — 30-х годов прошлого века стали жертвами политических репрессий. Среди них – писатель С.Г. Чавайн. Доброе имя вернули ему в 1956 году, он был посмертно реабилитирован.

Много воды утекло с тех пор, но имя талантливого земляка не забыто. Малая родина по праву гордится Сергеем Григорьевичем Чавайном, который трудился не ради славы, а ради своего народа.

Зав. отделом обслуживания Костылева Н.Е.

В Медведевскую центральную библиотеку на фольклорные посиделки «Народные промыслы России» были приглашены учащиеся 5«Б» класса МСШ №2.  

Земля наша Русская испокон веков славилась своими добрыми мастерами, людьми которые создавали и создают своими руками сказочную красоту. Для того чтобы любить, необходимо все это видеть и знать.  Народные промыслы России — огромное духовное  богатство,  оно доносит до нас культуру прошлых поколений. Все изделия русских мастеров делались вручную. В каждое мастер вкладывал всю свою душу и умение. А украшали свои изделия затейливой росписью.  Назывались изделия по имени селений, где их создавали. У каждого мастера была своя отличная манера изготовления. На этом мероприятии дети познакомились с гжельской росписью по фарфору, дымковской игрушкой и  одним из красивейших видов народного творчества русской лаковой миниатюрой — палехской росписью.

На следующих фольклорных посиделках дети узнали о народных промыслах якутов, татар и народов Кавказа.

Зав. сектором по работе с молодежью: З.М. Бакаева

Кино, пожалуй, самая интересная, но и самая загадочная индустрия в мире. Наверное, каждый человек когда-то мечтал в нее попасть, но попадают, к сожалению, лишь единицы.

Кинематограф — это целый социальный институт. Он влияет на жизнь общества, формируя сознания зрителя. 16 октября в Медведевской центральной библиотеке  для учащихся 8 «Г» МСШ №2 прошел час интересной информации «По ту сторону экрана» к  115-летию кино в России. 115 лет назад в России вышел первый отечественный фильм — «Понизовая вольница» повествующий о жизни Стеньки Разина. Именно день премьеры этой картины принято считать моментом зарождения отечественной фильмографии. Школьники познакомились с историей отечественного кинематографа, этапами развития отечественного кино.

Российский кинематограф – один из самых ярких и значимых в мире, он имеет давние традиции и играет огромную роль в искусстве и духовно – нравственном развитии человека. В заключение мероприятия дети отвечали на вопросы викторины о кино.

Зав. сектором по работе с молодежью: З.М. Бакаева