В Медведевской центральной библиотеке для учащихся 3 «Б» класса МОБУ Медведевской средней общеобразовательной школы №4 и детей 1 «Б» класса МОБУ Медведевской средней общеобразовательной школы №2 проведена игровая программа «Путешествие по русским народным сказкам».
Игра началась с разминки: подобрать эпитеты к словам, например: девица — красная, трава — шелковая и т.д. Далее зачитывались отрывки, а дети отгадывали из какой это сказки. В следующем задании ребята внимательно рассматривали рисунок и называли, что же перепутал художник? Какие они молодцы, быстро и правильно справились с заданием.
А еще был сундук с секретом. Дети подходили к загадочному сундучку, наощупь доставали предмет и говорили из какой он сказки. Это было самое интересное, ученики с большим желанием и радостью выходили к сундучку.
Все ребята молодцы, сказки читают, на вопросы отвечают быстро и правильно. За отличную работу все дети получили сладкие призы.
В заключение мероприятия посмотрели мультфильм «Волк и лиса».
В Медведевской центральной библиотеке в преддверии Дня народного единства прошли мероприятия для учащихся МОБУ «Медведевская средняя общеобразовательная школа №2».
Дети 6 «Б» класса участвовали в патриотической игре «Едины мы — и в этом наша сила». Учащиеся познакомились с историей праздника. День народного единства связан с событиями 1612 года – подвигом наших предков, сплотившихся во имя свободы и независимости Родины. Говорили о смутном времени в России и, конечно же, об освободителях Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.
Для того чтобы начать игру, класс разделился на две команды. Первая станция была «Патриотическая»: дети соотносили названия государственных праздников с их датами, в следующем задании ребятам нужно было найти слово, зашифрованное в кроссворде (патриотизм). На «Литературной» станции ученики собирали из разрозненных слов пословицы и поговорки о Родине.
Далее необходимо было угадать по описанию: предмет — один из символов России (матрешка) и исторический портрет «Гордость России» (Иван Сусанин). 4 станция «Умники и умницы»: дети отвечали на вопросы викторины. Ребята очень хорошо справились с вопросами. Быстро, правильно и дружно в командах выполняли задания. Молодцы!
В заключении сделали вывод, что когда мы едины, то непобедимы.
Для 5 «А» класса проведен экскурс в историю «Подвиг Ивана Сусанина». Мы говорили о героическом подвиге простого крестьянина, который в период Смуты, отдал свою жизнь за будущего царя Михаила Федоровича Романова. Мероприятие сопровождалось электронной презентацией, демонстрировались отрывки из фильма «Минин и Пожарский», слушали стихотворение Рылеева «Иван Сусанин». С детьми вспомнили пословицы и поговорки, загадки о России, ее традициях, достопримечательностях, событиях, символах.
В Медведевской центральной библиотеке для учащихся 6 «Б» класса МСШ №2 проведено мероприятие «Ислам — религия добра и мира».
Ислам – это мировая религия. Самая близкая к нам по времени возникновения, третья и самая молодая из мировых религий.
Ислам возник в начале VII века нашей эры на Аравийском полуострове. Слово «ислам» в переводе с арабского языка означает «мир и покорность Богу». На земном шаре проживает почти 1 миллиард 500 миллионов людей, которые проповедуют ислам. Мусульманские общины можно найти более чем в 120 странах мира в разных уголках земного шара.
Ребята узнали историю возникновения ислама. Кто такой пророк Мухаммед?
Познакомились с архитектурой мечети, хотя она везде разная, однако у каждой мечети есть минареты, это высокие башни. В мечети есть ниша, называемая михраб. В сторону михраба необходимо смотреть во время совершения обрядов или чтения молитв. Минбар, находится справа от михраба, также требует к себе особенного внимания, но уже во время прочтения общей молитвы, так как именно с этого места ведется проповедь. Поскольку молитва совершается в коленопреклонённой позе, то пол мечети покрыт коврами. Противоположная от входа стена мечети направлена в сторону Мекки.
Дети узнали правила поведения в мечети, отметили, чем отличается мечеть от православного храма. В течение мероприятия учащиеся отгадывали исламские загадки, пословицы и поговорки. Рассматривали книги: «Рассказы из жизни пророка Мухаммеда» и главную книгу ислама «Коран».
Час информации сопровождался электронной презентацией.
9 октября в Медведевской центральной библиотеке для учащихся 6 «Г» класса МОБУ СОШ №2 проведен литературный час по произведению В. Железникова «Чучело».
Мероприятия началось со знакомством биографии писателя.
Что же побудило В. Железникова к написанию повести «Чучело»? Произошел реальный случай с его племянницей, которую звали так же, как главную героиню «Чучела». Травле в школе подверглась племянница Леночка. Она была удивительным созданием, говорившим только правду. Случился массовый прогул урока, и Леночка честно сказала учителю, что все убежали в кино. После этого она почувствовала неприязнь всего класса. Ей предложили перейти в другой класс. Лена отказалась переходить. Проявила стойкость. Она говорила: «Я права! Почему я должна уходить? Писатель потому еще решил использовать этот случай, что произведение на его основе позволяло показать внутренний мир человека, сопротивляющегося чему-то. Тревога писателя по поводу все более ожесточающихся подростков и все большего разрыва между поколениями и тогда была не беспочвенной, и в наши дни особенно справедлива. Подростковая жестокость, деление детей на «бедных» и «богатых», нравственная глухота многих взрослых – эти проблемы в наши дни стали еще острее.
Затем провели викторину по повести В. Железникова «Чучело». Ребята отлично отвечали на вопросы, сразу было видно, что произведение прочитано всеми учениками класса. Ответы даже давали хором. Дети сказали свое отношение к героям произведения, и что у них в классе такого нет, и не может быть.
Хочется верить, что доброта, чуткость и отзывчивость присущи каждому ученику этого класса. В течение мероприятия были показаны отрывки из фильма «Чучело».
25 сентября в Медведевской центральной библиотеке для учащихся 6 «В» класса МСШ №2 был проведен час духовного общения «И лик его сияет над Россией». Мероприятие началось с проверки знаний о первых святых. Ребята на отлично справились с вопросами. Затем с детьми продолжили знакомством с еще одним святым – Серафимом Саровским.
Далее был показан мультфильм о Батюшке Серафиме. Ребята отметили, что уже с рождения с батюшкой происходили чудеса. Продолжили разговор о чудесах, которые совершались при помощи святого, о его предсказаниях на будущее. «Будет царь, который меня прославит, после чего будет великая смута на Руси, много крови потечет, оттого что восстанут против царя. Произойдет гибель множества верных Отечеству людей, разграбление церковного имущества и монастырей…» Преподобный Серафим предсказал, что после духовного разорения страна наша возродится, станут открываться православные храмы и монастыри, что и произошло.
Продолжила нашу беседу классный руководитель Накипова Лариса Николаевна. Много раз она была в Дивеево и рассказала детям о монастыре, источнике, святой канавке. К беседе подключились и двое мальчиков, которые тоже побывали в Дивеево. Они поделились своими впечатлениями. Ребята попросили Ларису Николаевну свозить их в Дивеево.
Вспомнили и о том, что у нас в Дубках тоже есть храм Серафима Саровского. Мероприятие сопровождалось электронной презентацией.
13 сентября вМедведевской центральной библиотеке для учащихся 10-11-х классов МСШ №2 прошел литературный час «Поэт, романтик и просто человек».
Асадов Эдуард Аркадьевич (1923-2004) – известный советский поэт и прозаик. Он знаменит не только своим творчеством, но и величайшей силой духа, благодаря которой не сломился под ударами судьбы. Биография Асадова Эдуарда Аркадьевича полна тяжелых испытаний и, вместе с тем, ярких событий и встреч.
Этот человек с удивительной и трагичной судьбой покорял своих читателей неподдельной добротой и искренностью. Как в живых выступлениях, так и через напечатанные слова. Он всегда писал о том, что было в его сердце, и даже свою автобиографию назвал «Интервью у собственного сердца». Его строчки о любви и нежности, Родине, дружбе и преданности находили отклик в душах миллионов. Окрыленный планами и надеждами юноша планирует после школы поступать в ВУЗ, но никак не может решить, что предпочесть: литературный или театральный? Все изменила Великая Отечественная война.
Семнадцатилетним добровольцем ушел на фронт. Сначала Эдуард был наводчиком «катюш», а затем, будучи офицером, командовал батареей. При этом он продолжал творить. Писал всегда и везде. В 1944 году в боях под Севастополем получил ранение в голову. Ему спасли жизнь, но не смогли уберечь глаза. Асадов остался слеп и до конца жизни носил на лице чёрную полумаску. Именно поэзия стала для него той целью, ради которой молодой человек решил жить всем смертям назло, после жуткого приговора врачей, что он больше никогда не увидит солнечный свет.
Его сборники стихов выходили тиражами в 100 тысяч и мгновенно раскупались с полок книжных магазинов.
Всего вышло около 60 сборников с его стихами и прозой. Назвать лучшие стихи поэта не получится, потому что они все настолько трогают душу, так глубоко проникают в сознание, что порой меняют человеческие взгляды на жизнь. Не зря говорят: «Почитай стихи Асадова, и ты увидишь мир и жизнь совсем по-другому». Об Асадове не нужно говорить — его нужно читать.
Литературный час сопровождался электронной презентацией, во время которой звучали стихи Эдуарда Аркадьевича в исполнении как актеров, так и самого автора. Ребята ранее не были знакомы с творчеством Асадова, и, по отзывам о мероприятии, мы поняли, что стихи поэта затронули души учащихся и верим, что они еще придут в библиотеку за сборниками стихотворений Эдуарда Асадова.
На первый урок нового учебного года ученики 6 «Б» класса МСШ №2 собрались в читальном зале Центральной районной библиотеки. Библиотекарь предложила ребятам ответить на вопрос «С чего начинается Родина?». У каждого был свой ответ на этот вопрос. Родина — это дом, где ты живешь. Родина — это семья. Родина — это то, что защищали наши деды и прадеды. После беседы школьники приняли участие в интеллектуальных играх. Для того чтобы ответить на вопросы викторины «Герои Отечества» нужно было не только вспомнить имена знаменитых соотечественников, но и узнать учёных, исторических деятелей, писателей и поэтов по портрету или фотографии. Ребята справились неплохо, а победители получили небольшие призы.
Любовь к своему Отечеству всегда начинается с любви к своей малой родине. Её историю тоже нужно знать, как и историю всего государства. На второй сентябрьской неделе те же шестиклассники вместе с учителем Л. Н. Накиповой и библиотекарем Н. Е. Костылевой в погожий сентябрьский денёк отправились на экскурсию по самой длинной, самой старинной улице посёлка – по улице Медведево. Ребята узнали, как деревня Медведевка за 300 лет превратилась в большой современный районный центр. Увидели дома, построенные более 100 лет назад. Познакомились с людьми, которые здесь жили, строили поселок, трудились, воспитывали детей. Знакомство с историей родного села позволяет лучше узнать историю своей необъятной родины — России.
Перенестись в прошлое и по-новому взглянуть на современный облик райцентра его жители имели возможность в один из последних дней августа на празднике в честь Дня рождения поселка. Библиотечная ретро фотовыставка «Пройдем по улицам знакомым» стала традиционной в этот день. Все фотографии выставки из семейных архивов медведевцев. Земляки ждут выставку и разглядывают фотоэкспонаты с большим интересом. Ведь здесь и школьная жизнь, и проводы в армию, свадьбы, праздники и трудовые будни райцентра, и многое другое. У фотовыставки можно было услышать и удивленные радостные возгласы, и увидеть дружеские горячие объятия, и слезы воспоминаний. Выставка получилась душевной, интересной и познавательной.
Надеемся, что в сердцах юных участников библиотечных мероприятий поселится глубокое чувство любви к своей малой родине, и они пронесут его через всю свою жизнь.
В Медведевской центральной библиотеке для учащихся 1 кл. МСШ №2 и 1 «А» класса Медведевской гимназии был проведен экологический час «Живой мир».
Игра началась с разминки: дети по описанию определяли о ком идет речь (птицах, млекопитающих, насекомых или рыбах). Далее разбирали жалобы от обитателей лесов, садов и огородов. Затем дети разгадывали ребусы, в которых были зашифрованы животные. Молодцы, хорошо справились с заданием. А в конкурсе «Филворды» ребятам помогали взрослые. Нужно было одной команде найти 8 насекомых, а другой 8 птиц.
В следующем задание учащиеся по звуку отгадывали, что это за птица или животное. И еще много интересного дети узнали о живом мире.
Мероприятие сопровождалось электронной презентацией во время, которой были показаны видео ролики о животных. Дети с интересом рассматривали экспонаты с выставки: рога лося, клык кабана, гнезда птиц, голова рыбы. В заключении посмотрели мультфильм «Он попался!».
Для учащихся 5-х классов Медведевской СОШ №2 в Медведевской центральной библиотеке прошел познавательный час «Путешествие в старину: что едали наши предки».
Что говорить, умели наши предки устраивать “пиры на весь мир”! Из чего состоял рацион наших предков? Было бы даже интересно несколько разнообразить рацион, попробовав различные древние (и не очень) русские национальные блюда.
Рацион жителя царской Руси, например, в XVI веке, сильно зависел от его социального положения: бояре и прочие власть предержащие питались лучше своих подданных.
Однако, мясо, птица и рыба время от времени появлялись и на столах крестьян. Основу питания составляли овощи, фрукты, орехи и злаки. Всё это – продукты, богатые клетчаткой.
Ели редьку, репу, хрен, горох, яблоки, вишню и прочие ягоды, а также много свежей зелени. Готовили кашу из ячменя, гороховую лапшу, жарили грибы и квасили капусту. Сохранять свежесть продуктов удавалось в холодных погребах и ледниках. И хлеб, и пироги, и лепешки хозяйки на Руси пекли из теста на заквасках.
На праздник готовили пироги и пирожки со всевозможными начинками: из мяса, рыбы, птицы, ягод, грибов и овощей. Существовали десятки видов пирогов и пирожков. Кисель и мед – любимые лакомства славян на Руси. Кисель, который издавна на Руси являлся любимым лакомством наших предков, был не сладким, а кислым.
Каши были разнообразные: гречишная, овсяная, ячменная и из полбы. Овсяную или пшенную кашу готовили из цельного зерна. Зерно долго распаривали и томили в печи, чтобы оно стало мягким и «набралось силы».
Репа, редька, свекла, капуста. Эти овощи были на столах практически всегда, причем в разном виде: пареные, вареные, жареные и сырые.
В древности на Руси любой суп называли ухой, но со временем место на крестьянском столе себе отбили щи. Мясо было скорее роскошью, а не обыденностью.
Однако, многие исконно русские блюда, которыми кормили наших предков, увы, почти забыты. Дети узнали о таком интересном русском пироге «Каравай с салом». Само собой, сало не являлось единственным ингредиентом. Предварительно сало смешивали с луком, мясом, вареными яйцами. Калорийность у такого блюда была колоссальная. Но расчет был как раз на это — целыми днями, занимаясь ручным трудом, такая пища спасала жизнь, поддерживая силы наших предков.
Еще одно блюдо – это фаршированный барашек. Кроме пирогов на Руси очень любили фаршированное мясо. Наши предки начиняли кашами, хлебом и другими продуктами все, что можно было начинить. Готовить таким способом было намного удобнее, а самое главное, вкуснее — жир и сок мяса пропитывал начинку. Как ни странно, главным видом мяса, употребляемым на Руси, была баранина.
А вот очень удивительный, необычный рецепт блюда, которое называется Полоток — это сушеный гусь очень длительного хранения, можно сказать — мумия гуся. Готовили его в русских деревнях осенью и чаще всего сушили половину птицы, реже целого. Гуся разрезали вдоль, извлекали из него кости, а затем укладывали в бочку с селитрой и пряностями. Сверху размещали груз и сами бочки смолили, придавая им герметичность. В таком виде тушки оставляли на несколько месяцев на улице, до самой весны. В марте или апреле бочку с гусями вскрывали, засушенных в селитре птиц извлекали, а потом дополнительно коптили. После этого полоток считался полностью готовым к употреблению. Говорят, для того чтобы им насладиться, нужно было иметь очень крепкие зубы.
Мероприятие сопровождалось электронной презентацией, были показаны ролики о приготовлении хлеба, каши из полбы, узнали, что такое полба. Детям предлагалось продолжить пословицы и поговорки о хлебе, каше. Отгадывали сказки, связанные с едой. Девочки поделились рецептами домашних блюд, которые готовят вместе с мамами, бабушками. В заключении вспомнили маленькие секреты, связанные с приготовление пищи, например: чтобы цветная капуста была вкуснее, её надо варить в молоке, или чтобы рис получился белым и вкусным, в воду необходимо добавит уксуса и др.
