Центральная библиотека приглашает к себе победителей конкурса детского рисунка «Читая Пушкина…». Мы с удовольствием вручим дипломы и небольшие подарки. Вы сможете забрать свои рисунки. 

Взрослых часто заботит вопрос, что могут и что не должны читать дети? Существует устойчивое представление о том, что у детей и взрослых разный круг чтения.   

Давайте разберемся, что такое круг детского чтения. Это те произведения, которые читают (слушают чтение) и воспринимают дети. В этот круг входят фольклор, детская литература, детское творчество, детские газеты и журналы. Чтение зависит от образовательной программы в учебном заведении. Мы с вами остановимся на домашнем чтении. Оно зависит от образования, знания детской литературы, вкуса и возможностей родителей. Вариативность детского чтения играет положительную роль, так как способствует сохранению уникальности ребенка-читателя. Но при этом есть целый ряд произведений, без которых дошкольное детство непредставимо. Это классические произведения: народные сказки, произведения Ш. Перро, Х. К. Андерсена, К. Чуковского, юмористические рассказы Н. Носова и В. Драгунского и т.д.

Взрослому, поставившему перед собой цель воспитания грамотного читателя, необходимо знать: литература как вид искусства лучше воспринимается тогда, когда создана особая эмоциональная атмосфера, особый настрой ребенка на чтение книг.

К основным принципам выбора круга детского чтения относится:

● доступность (содержание произведения будет доступно ребенку тогда, когда прежде всего доступными будут язык произведения, его художественные особенности)

● наглядность (книги для дошкольников должны быть иллюстративны, так как помогают понять происходящее в тексте)

● занимательность сюжета (дошкольник пока ещё не обладает способностью долго концентрировать своё внимание на чём-либо, ему нужна быстрая смена событий, которые привлекут его своей необычностью, займут его внимание некоей тайной)

● воспитательная ценность произведения.

Подведём итог, внимательное отношение к ребенку, тщательный подбор произведений для чтения и наблюдение за процессом восприятия книги со стороны взрослого — путь к достижению цели.

Библиотекарь Новоселова О. В.

Как говорил Махатма Ганди, хочешь перемены в жизни – стань этой переменой сам. Подай им пример, дети последуют за тобой.

Как же увлечь ребенка чтением? Если ребенку трудно, и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему. Очень хорошо начать со слов “Давай вместе”. Эти волшебные слова открывают ребенку дверь в область новых умений, знаний и увлечений.

Известно, что в каждом возрасте для каждого ребёнка существует ограниченный круг дел, с которыми он может справиться сам. За пределами этого круга – дела, доступные для него только при участии взрослого или же недоступные вообще. Выдающийся психолог Лев Семенович Выготский назвал этот закон “зоной ближайшего развития ребенка”. По мере развития ребенка круг дел, которые он начинает выполнять самостоятельно, увеличивается за счёт тех дел, которые он раньше выполнял вместе со взрослыми. Завтра ребёнок будет делать сам то, что сегодня он делал с мамой, и именно благодаря тому, что это было с мамой.

Есть дети, которые не любят читать. Их родители справедливо огорчаются и пытаются любыми способами приучить ребенка к книге. Однако, часто ничего не получается. Есть верный способ, который используют родители: читать вместе с ребенком. Во многих семьях читают вслух дошкольнику, ещё не знакомому с буквами. Но некоторые родители продолжают это делать и потом, когда их сын или дочь уже ходят в школу. Как долго надо читать вместе с ребенком, уже научившимся складывать буквы в слова? Однозначного ответа нет. Дело в том, что скорость автоматизации чтения у всех детей разная. Поэтому важно в трудный период освоения чтения помочь ребенку увлечься содержанием книги.

Очень важно в этот период сохранить дружеские благожелательные отношения с детьми. В этом вам могут помочь книги по психологии.

Библиотекарь Новоселова О. В.

«ОСТАНОВИСЬ, МГНОВЕНЬЕ , ТЫ ПРЕКРАСНО!»

Да, остановить яркую Нарядницу-Осень с буйством ее красок,  изобилием урожая фруктов и овощей,  с последними теплыми лучами солнца оказалось совсем не сложно!

Юные читатели Нурминской сельской библиотеки, просто, «замариновали» осень в банки: наполнили нарисованные баночки самыми любимыми осенними  сюжетами. Получилось красиво и оригинально! А главное, ребята получили  заряд позитивного настроения   от  коллективного творчества в кругу друзей и возможности пофантазировать!

Хозяйка библиотеки  Анастасия Файзулина  — личность креативная, с  незаурядной выдумкой и умением  внедрять новые идеи. Ее мастер-классы всегда отличаются оригинальностью темы: «Осень в банке», «Котик в листьях», «Приятного чаепития!».

В ходе занятий  дети не только мастерят руками, но и получают от  библиотекаря интересную информацию о  книгах, о писателях и художниках, об истории  прикладных ремесел.  В дни осенних каникул  библиотека стала  творческой площадкой, где у детей появилась возможность «разбудить в себе волшебника»!

Подготовила заместитель директора библиотечной системы Т. А. Солодкова  

16 июня исполнилось сто лет со дня рождения Детского центра «Артек». К юбилею на нашем сайте публикуем материалы, которые были собраны Надеждой Евгеньевной Костылевой, заведующей отделом обслуживания центральной библиотеки:

«Как тебе про «Артек» рассказать?
На рассвете красив он и днем.
Даже если испишешь тетрадь,
Все равно не расскажешь о нем…».

М. Пляцковский

В «Артеке» побывали миллионы детей. Каждый из них по-своему рассказал бы о береге счастливого детства. Жителю п. Медведево Александру Ильичу Емельянову посчастливилось отдыхать в легендарном пионерском лагере Артек в мае 1966 года. У него сохранился дневник,  где он записывал свои детские впечатления и эмоции: «В середине апреля 1966 г. я готовил домашнее задание. Домой прибежала мама, учитель литературы и русского языка, Емельянова Анастасия Александровна. Она и объявила, что на нашу Медведевскую школу выделили путевку в Артек. Этому событию я не очень обрадовался, сказал, что мне надо заканчивать 5-й класс. Ехать в Артек в мае месяце я категорически отказался».

У человека вырастают крылья, и пробуждается желание жить и познавать от разных вещей. Все зависит от личных предпочтений и переживаний. Писатели, мне кажется, это те люди, которым слово нужно как воздух. А литературное творчество – то, что их окрыляет и движет вперёд.  26 июня дети, занимающиеся в студии «Всё могу» смены «Мир профессий» участвовали в библиотечной беседе «Окрыленные литературой».  Дети назвали свои любимые книги, участвовали в викторине «Узнай писателя», а потом примерили «крылья творчества». Возвратившись в студию, они смастерили мини-книжки.

Зав. отделом обслуживания: Костылева Н. Е.

Медведевская центральная библиотека приглашает юных читателей и их родителей принять участие в весёлой игротеке «В гостях у Снеговика», посвященной Дню снеговика в России. 

День снеговика в России отмечается 28 февраля. Снеговик является одним из символов зимы. Его лепят и дети, и взрослые. Снеговик – это ещё и сказочный персонаж, ведь он встречается во многих сказках. 

А может Снеговик – это оберег? Да, это именно так! Традиция лепить снеговиков уходит в далёкое прошлое, когда люди верили, что снежный человек может отпугивать всё плохое. Например, считалось, что нос– морковка нужен для того, чтобы год был урожайным, а ведро на голове – для достатка в доме.

На самом деле, лепить снеговика – это не только весёлый, творческий процесс, но и погружение в детство, удовольствие. Обязательно слепите этой зимой своего снеговика на удачу и счастье!

А пока давайте поиграем! Весёлая игротека состоит из четырёх игровых заданий: разгадать зимний кроссворд, решить филворд «Слепим снеговика», собрать пазл — зимнюю картинку со снеговиками, а также поиграть в игру «Найди 10 отличий».

Желаем удачи!

Весёлая игротека «В гостях у Снеговика»

Материал предоставлен ведущим методистом Лисиной И. А.