В преддверии празднования 81-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне Медведевская модельная детская библиотека приняла участие в XVII Международной патриотической акции «Читаем детям о Великой Отечественной войне». В этот день юные читатели смогли познакомиться с лучшими художественными произведениями о подвигах героев Великой Отечественной войны.
Участниками Акции стали учащиеся начальных классов двух Медведевских школ. Всего в акции приняли участие 290 юных пользователей.
Затаив дыхание, мальчишки и девчонки слушали невыдуманные рассказы Анатолия Митяева «Гвардии медвежонок», «Серьги для ослика», Леонида Пантелеева «Маринка», Сергея Алексеева «Ни шагу назад!», «Подвиг у Дубосекова».
В этих произведениях рассказывается о тех, кто не пожалел свою жизнь ради будущего на земле. Пока мы будем читать книги о войне, мы будем помнить о том великом подвиге, который совершили наши предки.
В рамках Международной Акции «Читаем детям о Великой Отечественной войне» библиотекари З. Бакаева и Н. Костылева прочитали учащимся 2-го класса МСШ-3 и 3-го класса МСШ-4 рассказ «Солдатская ложка» писателя-фронтовика Виктора Тельпугова. Рассказ посвящён событиям Великой Отечественной войны и судьбе обыкновенной солдатской ложки, которая становится своеобразным «дневником» военных событий. В момент находки ложка имеет гравировку: на ней вырезаны названия городов: Львов, Тернополь, Житомир и другие. Так неизвестный погибший солдат обозначил горький путь отступления наших войск. Со временем другие солдаты тоже начинают вырезать на ложке названия городов, причём в обратном порядке — по мере наступления советских войск. Последнее слово, вырезанное на ложке, — «Берлин». Слушая рассказ, учащиеся смогли прикоснуться к героической странице истории нашей Родины. После чтения ребята отвечали на вопросы библиотекаря и охотно фотографировались с военными артефактами. Чтения — это не просто встреча с книгой, это способ рассказать детям о цене Победы, о мужестве тех, кто защищал Родину.
Медведевская центральная библиотека 6 мая будет участвовать в XVII Международной Акции по поддержке детского чтения «Читаем детям о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.». Для чтения выбран рассказ Виктора Тельпугова «Солдатская ложка».
Организованные группы могут записаться по телефону: 8(8362) 58-27-64.
Центральная библиотека предлагает познакомиться с книгой «Я живу в Марий Эл. Природа родного края».
В издании описывается природа Марийского края во всем ее разнообразии. Занимательна книга тем, что в неё включены загадки, легенды, сказки, предания, связанные с природой. Большое количество ярких и красочных фотографий сменяют иллюстрации по марийским национальным мотивам.
Книга будет интересна не только детям, но и взрослым.
Я живу в Марий Эл. Природа родного края : [6+] / автор-составитель А. А. Столяров ; [художник М. Ю. Клюкина]. — 2-е изд. — Йошкар-Ола : Марийское книжное издательство, 2023. — 95 с. : фот. ; цв. ил. — (Национальная библиотека).
В центральную библиотеку поселка Медведево на мероприятия приходят дети разного возраста. Первоклассники Медведевской школы № 4 с гордостью говорят, что уже не раз приходят сюда.
В этот раз они посетили новое литературно-игровое мероприятие «В гостях у «зимних» сказок». Ребята вспомнили сказки «Морозко», «Снегурочка», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Лиса и заяц» и др.
«Новый год» и «Снегири» — это две команды, на которые разделились участники игры. Каждая команда, выполняя правильно задание, получала снежинку. Капитаны команд участвовали в конкурсе скороговорщиков. Ребята смогли показать умение работать в группе, когда собирали зимнюю мозаику. Вспомнили зимние загадки и узнали новые. Особенно понравился юным участникам подвижный конкурс «Попади метко в цель». Команда-победитель «Снегири» закончила игру с результатом в 14 снежинок, «Новый год» — 13 снежинок. Результат показал, что первоклассники любят сказки и их героев.
После игры ребята раскрасили гипсовые новогодние игрушки, которые с трепетом понесли домой.
10 декабря отмечается День марийской письменности. В этот день, 10 декабря 1775 года, в книжные магазины Санкт-Петербурга поступила первая марийская грамматика. Книга называлась «Сочинения, принадлежащие к грамматике черемисского языка». Праздник был учреждён в 1998 году. Для библиотеки это отличный повод напомнить о марийской литературе и вспомнить о писателях-земляках. Предлагаем вашему вниманию презентацию краеведческой литературы, а также статью «Писатели – уроженцы нашего района» о членах Союза писателей СССР.
Сидоров, А. Писатели – уроженцы нашего района : [члены Союза писателей СССР: Карпов Прокопий Карпович (П. Пунчерский), Степанов Максим Степанович (Макс Майн), Василий Степанович Столяров (Юксерн), Иван Михайлович Смирнов (Плешков), Афанасий Семенович Докукин, Николай Михайлович Деревяшкин (Арбан), Юрий Михайлович Артамонов] / А. Сидоров // Путь к коммунизму. — 1990. — 2 июня.
Взрослых часто заботит вопрос, что могут и что не должны читать дети? Существует устойчивое представление о том, что у детей и взрослых разный круг чтения.
Давайте разберемся, что такое круг детского чтения. Это те произведения, которые читают (слушают чтение) и воспринимают дети. В этот круг входят фольклор, детская литература, детское творчество, детские газеты и журналы. Чтение зависит от образовательной программы в учебном заведении. Мы с вами остановимся на домашнем чтении. Оно зависит от образования, знания детской литературы, вкуса и возможностей родителей. Вариативность детского чтения играет положительную роль, так как способствует сохранению уникальности ребенка-читателя. Но при этом есть целый ряд произведений, без которых дошкольное детство непредставимо. Это классические произведения: народные сказки, произведения Ш. Перро, Х. К. Андерсена, К. Чуковского, юмористические рассказы Н. Носова и В. Драгунского и т.д.
Взрослому, поставившему перед собой цель воспитания грамотного читателя, необходимо знать: литература как вид искусства лучше воспринимается тогда, когда создана особая эмоциональная атмосфера, особый настрой ребенка на чтение книг.
К основным принципам выбора круга детского чтения относится:
● доступность (содержание произведения будет доступно ребенку тогда, когда прежде всего доступными будут язык произведения, его художественные особенности)
● наглядность (книги для дошкольников должны быть иллюстративны, так как помогают понять происходящее в тексте)
● занимательность сюжета (дошкольник пока ещё не обладает способностью долго концентрировать своё внимание на чём-либо, ему нужна быстрая смена событий, которые привлекут его своей необычностью, займут его внимание некоей тайной)
● воспитательная ценность произведения.
Подведём итог, внимательное отношение к ребенку, тщательный подбор произведений для чтения и наблюдение за процессом восприятия книги со стороны взрослого — путь к достижению цели.
Как говорил Махатма Ганди, хочешь перемены в жизни – стань этой переменой сам. Подай им пример, дети последуют за тобой.
Как же увлечь ребенка чтением? Если ребенку трудно, и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему. Очень хорошо начать со слов “Давай вместе”. Эти волшебные слова открывают ребенку дверь в область новых умений, знаний и увлечений.
Известно, что в каждом возрасте для каждого ребёнка существует ограниченный круг дел, с которыми он может справиться сам. За пределами этого круга – дела, доступные для него только при участии взрослого или же недоступные вообще. Выдающийся психолог Лев Семенович Выготский назвал этот закон “зоной ближайшего развития ребенка”. По мере развития ребенка круг дел, которые он начинает выполнять самостоятельно, увеличивается за счёт тех дел, которые он раньше выполнял вместе со взрослыми. Завтра ребёнок будет делать сам то, что сегодня он делал с мамой, и именно благодаря тому, что это было с мамой.
Есть дети, которые не любят читать. Их родители справедливо огорчаются и пытаются любыми способами приучить ребенка к книге. Однако, часто ничего не получается. Есть верный способ, который используют родители: читать вместе с ребенком. Во многих семьях читают вслух дошкольнику, ещё не знакомому с буквами. Но некоторые родители продолжают это делать и потом, когда их сын или дочь уже ходят в школу. Как долго надо читать вместе с ребенком, уже научившимся складывать буквы в слова? Однозначного ответа нет. Дело в том, что скорость автоматизации чтения у всех детей разная. Поэтому важно в трудный период освоения чтения помочь ребенку увлечься содержанием книги.
Очень важно в этот период сохранить дружеские благожелательные отношения с детьми. В этом вам могут помочь книги по психологии.
Александр Сергеевич Грибоедов (1795-1829) – выдающийся русский дипломат, гениальный поэт, драматург, пианист и композитор. За свою недолгую 34-летнюю жизнь, этот блестящий ум сделал так много для отечества, что его имя навсегда вошло в историю литературы и русской дипломатии.
Гениальная пьеса «Горе от ума», которая до сих пор регулярно ставится в театрах, послужила источником многочисленных крылатых фраз.
Этот литературный шедевр не только увековечил его автора, но и стал величественным памятником человеческого гения, своего рода маяком, ярко освещающим дела и мысли сотен поколений.
Для учащихся 9 «А» и «В» классов Медведевской школы № 2 проведен литературный час «Герой не своего времени». Мероприятие началось с прослушивания «Вальса Грибоедова». Далее вспомнили биографию Александра Сергеевича. А затем проверили знания учащихся по комедии «Горе от ума». Ребята отвечали на вопросы викторины, узнавали по словесному портрету действующее лицо. Школьникам предлагались начало фраз, они должны были закончить словами из комедии, объясняли значение слов и др. С заданиями девятиклассники справились хорошо, но более активными были ребята из 9 «А» класса.
Мероприятие сопровождалось электронной презентацией и видеокадрами из комедии «Горе от ума».
Зав. сектором по работе с молодежью: Бакаева З. М.
